Escuela de Psicología Social Construyendo Alternativas

Abierta la inscripción para
AGOSTO 2010
1er y 2do año

Sumando los recursos que las nuevas tecnologías ofrecen abrimos también nuestra opción para cursar la Carrera de Psicología Social a Distancia, en modo Semipresencial mediante nuestra plataforma Moodle.

Nuestros grupos son de entre 8 y 9 personas como máximo,
por lo que se transforma en una formación casi personalizada

Horarios disponibles para encuentros virtuales:
Martes de 15 a 16.30hs



Info y pre-inscripción aquí!!

La modalidad virtual le permite realizar la carrera a distancia en forma semipresencial, asistiendo a un encuentro semanal virtual coordinado por un Psicólogo Social en línea, ya sea por chat o videoconferencia, y a un encuentro bimestral presencial.

Los encuentros semanales On - Line son obligatorios, ya que durante el mismo se trabajarán las temáticas semanales mediante la técnica de grupo operativo, pero además se irán proponiendo tareas y trabajos prácticos en línea gracias a la flexibilidad de la plataforma Moodle

También podrán asistir a los cuatro seminarios anuales presenciales que se realizarán en la Universidad CAECE. Los mismos están incluídos en la cursada y son obligatorios.

¿Porqué no es totalmente a distancia?

La carrera de Psicología Social tradicional, por su matriz de aprendizaje, implica la formación en dos niveles: el nivel intelectual en la adquisición del conocimiento, y el nivel de proceso, que implica la experiencia en situación de un grupo, con todos los fenómenos que en el se manifiestan, articulando la información teórica con la experiencia propia, produciendo de esta manera un nuevo conocimiento.
El contacto con el otro en la cursada es indispensable, y es por esto que los encuentros semanales virtuales son obligatorios, sin embargo, si bien con los encuentros virtuales pueden suplir ciertos aspectos de la interacción, no pueden hacerlo TOTALMENTE, por lo que bimestralmente nos encontramos para experimentar el grupo operativo en situación, a lo que le sumamos el trabajo en Psicodrama y el seminario obligatorio.
El Psicólogo Social, como planteara Enrique Pichón Riviere NO NACE, SE HACE, pero siempre trabajando los dos niveles que hemos mencionado. El mero conocimiento intelectual NO ALCANZA, para formar Psicólogos Sociales, por eso descreemos de la eficacia de una formación totalmente a distancia.

UNA FORMACIÓN DE PSICÓLOGOS SOCIALES TOTALMENTE A DISTANCIA PUEDE SER MUY REDITUABLE DESDE EL PUNTO ECONÓMICO PARA UNA INSTITUCIÓN, PERO DESVIRTUA TOTALMENTE LA FORMACIÓN PSICOSOCIAL.

Foros Anuales: Los alumnos podrán asistir a Foros temáticos que se realizan anualmente en la Universidad CAECE.

Psicodrama: Los encuentros presenciales también contarán con la práctica y el aprendizaje de Técnicas Psicodramáticas

Comunidad Educativa: No puede haber Psicología Social sin interacción grupal "de cuerpo a cuerpo" y es por esto que nuestra escuela es semipresencial, pero además porque los alumnos de la Escuela Virtual interactuarán con la Comunidad Educativa de la Escuela Presencial, ya que muchos de los seminarios serán compartidos con los alumnos que asisten a nuestra sede en forma semanal, y también con aquellos que asisten a los cursos del Centro PsicoSocial Argentino.

Títulos:
El título final que nuestra Escuela otorga es el de Psicólogo/a Social, por lo tanto es Privado, ya que la modalidad de estudio responde a la forma tradicional de enseñanza de la Psicología Social tal cual la planteara el Dr Enrique Pichón Riviere aunque también respondiendo a la nuevas formas de grupalidad inexistentes en ese momento.
Sin embargo, al finalizar segundo año, el alumno obtiene un Certificado Oficial de Operador Preventivo en Salud mental, avalado por el Ministerio de Salud Pública de la Nación y el Ministerio del Interior.

Salida laboral:
Si bien en sus respectivas áreas cada certificado tiene su salida laboral, somos concientes de los cambios que se están generando a nivel mundial en el campo laboral, y es por esto que nuestra enseñanza está específicamente dirigida a desarrollar la capacidad autogestiva de los alumnos, con el fin de que puedan crear sus propias instituciones, dirigidas a las áreas de su propio interés.
Consideramos que hoy por hoy las posibilidades de trabajo en el área preventiva son innumerables, lamentablemente, dada la situación social en la que se encuentra nuestro país EN TODOS SUS ESTRATOS,y las sociedades latinoaméricanas en su conjunto. Sin embargo, aún siendo Agentes de Cambio, muchas veces somos dependientes de instituciones que no siempre quieren o pueden llegar a esos estratos, y abandonamos la posibilidad de utilizar los recursos legales existentes para poder crear nuestras propias intituciones, ligadas a los organismos estatales o privados pertinentes, que nos permitan obtener los recursos necesarios para la realización de objetivos conjuntos.

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